SPSS機試考題及答案_SPSS考題答案_SPSS機試考題(1)_數據分析師

第一部分 數據整理考試題 1 建立以下數據的數據文件：

對所建立的數據文件進行以下處理： ⑴計算每個學生的總成績、平均成績，并按照總成績的大小進行排序（轉換 -計算變量，數據-排序個案） ⑵設 X、Y、Z 分別表示語文、數學、化學，對稱其進行以下處理： ①X′ =

X

②Y ′ =

Y + 5 （x1=sqrt(x)） Z + 5 (轉換-計算變量) Z + 10

③對化學成績，若是男生， Z ′ = 若是女生： Z ′ =

④把數學成績分成優、良、中三個等級，規則為優( X ≥85)，良(75≤ X ≤ 84),中( X ≤74)，并進行匯總統計。 （轉換-重新編碼為不同變量，頻數分析）

2 在一次智力測驗中，共有 10 個選擇題，每題有 A,B,C,D 四個答案，8 個被測 對象的答卷如下表。已知第 1、6、10 題的正確答案為 A，第 4、5、7、8 題的正 確答案為 B, 第 2、 題的正確答案為 C, 第 3 題的正確答案為 D,請建立合適的數 9 據文件，統計每個被測對象的總成績(滿分 100)。 （轉換-對個案內的值計數，選 擇題號，再定義值 A or B C D 然后添加，轉換-計算變量，Q+W+E+R 再乘以 10 就是總成績）

3 某個汽車收費站在每 10 分鐘內統計到達車輛的數量，共取得 20 次觀察數據， 分別是：27、30、3l、33、16、20、34、24、19、27、21、28、32、22、15、33、 26、26、38、24，現要求以 5 為組距，對上述資料進行分組整理。 （再重新轉換重新編碼為不同變量）

4 練習加權處理功能： ⑴練習課本案例 3-8（p84）.（加權銷售量，再分析-描述統計-描述，只添 加單價，均值即是當天平均價格）

⑵下表是某大學一個系的學生按照年級、 性別和年齡復合分組的人數的資料。 要求：首先建立合適的數據文件，其次計算全校學生的平均年齡以及每個年 級的平均年齡。 （加權人數，分析-比較均值-均值，因變量是年齡，自變量是年 級）

5 練習 spss 隨機數的產生方法。 ⑴利用 Spss 的變量計算功能， 隨機生成服從標準正態分布的 10 個樣本數據。 （轉換-計算變量-函數全部 找 RV.normal(0，1)） ⑴利用 Spss 的變量計算功能，隨機生成服從參數為 2 的指數分布的 15 個樣 本數據。 （轉換-計算變量-函數全部 找 RV.EXP(2)）

第二部分 描述性統計分析考試題

6 下表為 10 個人對兩個不同的問題作出的回答（回答為“Yes”或“No”）后得到的數據， 要求，建立數據文件，利用 SPSS 為該數據創建頻數分布表。(分析-描述統計-頻率--全 部變量加進去)

7

調查 100 名健康女大學生的血清總蛋白含量（g%）如下表，試作頻數表分析。 (1)、建立數據文件并輸入數據，并保存數據。 (2)、對女大學生的血清總蛋白含量進行頻數分析（Frequencies） ，做出頻數表，并做出直方圖，計算四分位數(Quartiles)、均數(Mean)、中位數(Median)、眾數(Mode)、總和 (Sum)、標準差(Std.deviation)、方差(Variance)、全距 (Range)、最小值(Minimum)、最 大值(Maximum)、標準誤(S.E.mean)、偏度系數（Skewness）和峰度系數(Kurtosis)。(分析 -描述統計-頻率） (3)、并對此數據進行整理，進行統計分組，已知最小值為 6.430，最大值為 8.430，全 距 為 2.000 ， 故 可 分 成 10 組 ， 起 點 為 6.4 ， 組 距 為 0.2, 對 新 變 量 進 行 頻 數 分 析 （Frequencies） 。要求作出頻數表和條形圖。 （轉換-重新編碼為不同變量，分析-描述統 計-頻率）

8 調查 20 名男嬰的出生體重（克）資料如下，試作描述性統計。

利用描述性統計（Descriptives）可對變量進行描述性統計分析，計算并列出一系列相 應的統計指標（集中趨勢指標、離中趨勢指標、分布指標） ，且可將原始數據轉換成標準 Z 分值并存入數據庫（分析-描述統計-描述-將標準化得分另存為變量） 。 (1)、建立數據文件并輸入數據，并保存數據。 (2)、描述性統計分析，計算四分位數(Quartiles)、均數(Mean)、中位數(Median)、眾 數(Mode)、總和(Sum)、標準差(Std.deviation)、方差(Variance)、全距 (Range)、最小值 (Minimum)、最大值(Maximum)、標準誤(S.E.mean)、偏度系數（Skewness）和峰度系數 (Kurtosis)。(分析-描述統計-頻率）