大數據顛覆小學生家庭教育6大觀念_數據分析師

孩子學習成績優秀與否只是學校和校外培訓機構的事?近日，中國教育科學研究院(教育部直屬國家級綜合性教育科研機構)對四省市小學生家庭教育狀態調查的大數據則顯示：家庭對孩子學業的隱性影響遠比學校和培訓機構大得多。家庭是否經常共進晚餐、爸爸是否經常陪伴孩子、孩子是否會做家務和自己管零花錢，這些生活里看起來不經意的小事其實都會對小學生的學業成績造成影響。

　　民主協商和充滿情緒正能量的家庭，子女成績優秀的比例高

　　在小學階段，不少父母認為孩子心智不成熟、無法做出正確的選擇，往往喜歡在教育上享用“獨斷專權”，為孩子做各種決定。而大數據卻顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績優秀的比例占39.11%，子女成績較差的比例只有19.90%;面對教育分歧，父母選擇“民主協商”的家庭，其子女成績優秀的比例高達76.10%，而成績較差的學生家庭選擇民主協商的比例只有11.98%。

　　除此以外，家人間的情緒管理也不容忽視，大數據顯示，當父母情緒不好時，“能感受到家人支持和關心”的家庭，其子女成績優秀的比例高達74 .12%;而冷漠、疏離的家庭，比如“不如不說，說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”的家庭，其子女優秀比例僅為12 .48%和5 .41%。教育專家認為，在民主、友好的家庭中，學生能充分發揮自主性和能動性，信任感也會被小孩內化為學習動力，運用于學習中的自我管理;父母的消極心境則會投射并傳染子女，尤其對于情感敏感的孩子而言，父母情緒不一致可能會帶來心理負擔，影響其學習效果。

　　經常讀書看報的家庭孩子成績會更優秀

　　大數據顯示，“閱讀型”的家庭子女成績優秀比例更高。閑暇時父母經?！白x書看報”的家庭，其子女成績優秀的比例為31 .31%;而父母經?！翱措娨?，玩電腦、手機”和熱衷“朋友聚會、打牌娛樂”的家庭，其子女成績優秀的比例則是27.43%和24 .90%。不過在這一點上，深圳的小學生家庭倒沒有太多擔心，作為“全球全民閱讀典范城市”，今年讀書月期間“家庭圖書館”的引入可見深圳家長對閱讀都十分重視。

　　家人是否經常共進晚餐對孩子學業也有影響

　　本次調查數據顯示，小學生的學業水平與家庭組織娛樂活動的頻率也密切相關，家庭組織娛樂活動頻率越高，小學生的成績優秀比例也越高。例如，經常組織家庭娛樂活動的家庭，成績優秀的小學生比例為39 .19%，“偶爾”和“從不”組織的家庭小孩成績優秀的比例則為27.35%和17.74%。

　　進一步對每周家庭成員共進晚餐的情況進行調查時還發現，成績優秀的學生家庭，“幾乎每天”和“每周2- 3次”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭。

　　爸爸的陪伴對小學生學業水平影響明顯

　　在傳統中國家庭里，歷來把對孩子家庭教育的責任落到母親身上，此次調查數據也顯示，超過51.98%的家庭主要由母親負責教育孩子，僅一成家庭是父親承擔主要教育職責。但實際上，父親在孩子教育當中有著不可缺少的作用。調查顯示，在成績優秀的小學生當中，爸爸經常和孩子“一起玩智力游戲(下棋、迷宮、填字猜謎等)”占比最高，高達58 .23%;其他則依次為爸爸陪伴孩子“打鬧玩?！?、“一起運動”、“一起聊天談心”、“一起嘗試新鮮事物”、“一起修理東西”和“共同保守一個秘密”等。

　　孩子在家是否做家務學習成績反差大，做家務的學習成績更優秀

　　在家庭教育里，中國家長很容易把孩子的學業放在首位，至于小孩做家務這種小事很少有家庭會“上綱上線”。但數據卻顯示，那些認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例只有3.17%，但那些認為“孩子應該做些家務”的家庭，子女成績優秀的比例卻高達86 .92%。當問及“孩子分內的事情總讓你幫忙，你會怎么辦”，“要求孩子自己的事自己做”的家庭子女成績優秀的比例達到43.11%，“有求必應”的優秀比例則只有2 .12%。專家認為，孩子在家是否負責一兩項家務活體現了他的自理能力，而自理能力強的小學生相應的學習能力也更強一些。

　　讓孩子自己管零花錢對學習成績有幫助

　　調查顯示，在成績優秀的小學生當中，隨著自主管理零花錢能力的提升，其學業優秀的比例也直線上升。53.30%學業水平優秀的小學生會將零花錢“攢起來，有計劃地花”;在成績較差的小學生當中采用這一策略的只有35 .33%。在成績優秀的孩子當中，隨心所欲、給多少花多少的比例僅有3.12%，而在成績較差的學生當中這一比例卻有13.91%。因此在日常生活中，父母應該有意識地引導孩子科學管理和使用零花錢，這也能潛移默化培養孩子的自主管理能力，反過來作用于學習上。