教育大數據市場前景廣闊_數據分析師

    美國高中生和大學生的糟糕表現——高中生退學率高達30%（平均每 26秒就有一個高中生退學），33%的大學生需要重修，46%的大學生無法正常畢業——在讓教育部門憂心忡忡的同時，也讓教育科技公司找到了淘金的機會。近些年來，許多教育科技公司紛紛開始搶灘大數據學習分析的市場，競爭極為激烈。

    美國的一些企業已經成功地商業化運作教育中的大數據。全球最大的信息技術與業務解決方案公司IBM就與亞拉巴馬州的莫白兒縣公共學區進行大數據合作。結果顯示，大數據對學校的工作具有重要作用。當IBM剛剛開始與這一學區合作時，除了學生成績不好之外，該縣還面臨著輟學率已增加到48%的嚴峻情況。根據聯邦政府的《不讓一個孩子掉隊法》（No Child Lift Behind，NCLB），學生成績糟糕的地方政府將受到懲罰。為了應對這一巨大的挑戰，該縣此前已經在學生數據的基礎上建立了一個輟學指示工具，并將其用于全縣層面的決策。但IBM認為這仍不足以改善莫白兒縣窘迫的現狀，需要借助IBM的技術支持重新建立大數據，進而利用大數據分析來改善學區內所有學生的整體成績。

    在美國的教育大數據領域，除了處于領先地位的IBM，還有像“希維塔斯學習”（Civitas Learning）這樣的新興企業?！跋＞S塔斯學習”是一家專門聚焦于運用預測性分析、機器學習從而提高學生成績的年輕公司。該公司在高等教育領域建立起最大的跨校學習數據庫。通過這些海量數據，能夠看到學生的分數、出勤率、輟學率和保留率的主要趨勢。通過使用100多萬名學生的相關記錄和700萬個課程記錄，這家公司的軟件能夠讓用戶探測性地知道導致輟學和學習成績表現不良的警告性信號。此外，還允許用戶發現那些導致無謂消耗的特定課程，并且看出哪些資源和干預是最成功的。

    在加拿大，總部位于安大略省沃特盧的教育科技公司“渴望學習”（Desire 2 Learn）已經面向高等教育領域的學生，推出了基于他們自己過去的學習成績數據預測并改善其未來學習成績的大數據服務項目。這家公司的新產品名為“學生成功系統”（Student Success System）?！翱释麑W習”聲稱加拿大和美國的1000多萬名高校學生正在使用其學習管理系統技術?！翱释麑W習”的產品通過監控學生閱讀電子化的課程材料、提交電子版的作業、通過在線與同學交流、完成考試與測驗，就能讓其計算程序持續、系統地分析每個學生的教育數據。老師得到的不再是過去那種只展示學生分數與作業的結果，而是像閱讀材料的時間長短等這樣更為詳細的重要信息，這樣老師就能及時診斷問題的所在，提出改進的建議，并預測學生的期末考試成績。

    像美國的“夢盒學習”（DreamBox Learning）公司和“紐頓”（Knewton）公司這類領先性的開發者們，已經成功創造并發布了各自版本的利用大數據的適應性學習（adaptive learning）系統。在2012年國際消費電子展的高等教育技術峰會上，世界最大的教育出版公司培生集團（Pearson）與適應性學習領域里的先行者紐頓公司共同發布了主要由培生集團開發的適應性學習產品——“我的實驗室/高手掌握”（MyLab/Mastering）。這款產品在將全球范圍內向數百萬名學生提供個性化的學習服務，向他們提供真實可信的學習數據，讓學校通過這些數據提高學生的學習效果并降低教學成本。首款產品將在美國的數十萬名學生中使用，包括數學、英語，以及寫作等技能開發課。

    紐頓的創辦人、首席執行官何塞·費雷拉和培生高等教育分公司的總裁格雷格·托賓共同出席了“我的實驗室/高手掌握”的發布會并介紹了合作的細節，討論了高等教育的未來。托賓說：“個性化學習是未來教育的一個關鍵點。我們把紐頓的技術整合到‘我的實驗室/高手掌握’這個產品中，是整個行業進入個性化教育新時代的引領風氣之舉”。費雷拉說：“從今年秋季起，培生的課程材料將在紐頓技術的支持下，開始適應性地滿足每個學生獨特的學習需求。學生能夠生成大量有價值的數據，紐頓可以分析這些數據，以此確保學生以最有效、最高效的方式學習。這是教育的一個新的前沿領域”。按照已經達成的協議，這兩家公司2013年將進一步擴大合作，把大學數學、大學統計學、大學一年級作文、經濟學以及科學等領域納入其產品中去。

    此外，由總部設在美國紐約的麥格勞·希爾公司（McGraw-Hill）、總部設在英國倫敦的培生集團和其他出版公司共同開發的“課程精靈”系統（CourseSmart），也允許教授們通過讓學生使用電子教科書來跟蹤他們的學業進展，并向助教們顯示學生的學習參與度和學習成績等大量的數據信息，只是這一系統尚不具備預測的功能。CDA數據分析師培訓官網