
R語言︱詞典型情感分析文本操作技巧匯總(打標簽、詞典與數據匹配等)
情感分析中對文本處理的數據的小技巧要求比較高,筆者在學習時候會為一些小技巧感到頭疼不已。
主要包括以下內容:
1 批量讀取txt字符文件(導入、文本內容逐行讀取、加入文檔名字)、
2、文本清洗(一級清洗,去標點;二級清洗去內容;三級清洗,去停用詞)
3、詞典之間匹配(有主鍵join、詞庫匹配%in%)
4、分詞之后檔案id+label的加入
5、情感打分(關聯情感詞join、情感分數aggerate、情感偏向)
————————————————————————————————————————————
1、批量讀取txt字符文件
難題:一個文件夾有許多txt文件,如何導入,并且讀出來,還要加上文檔名字?
1.1 如何導入?
如何用函數批量導入文本,并且能夠留在R的環境之中?循環用read.table,怎么解決每個文本文件命名問題?
list函數能夠有效的讀入,并且存放非結構化數據。
代碼解讀:reviewpath為文件夾的目錄名字,completepath為讀取文件夾中所有的文件,生成字符串(character)格式。
詳細的文本文件讀取方法,可見博客。
1.2 如何讀取單文本內容?
前面文檔導入,相當于是給每個文檔定了位,現在需要讀入單個文檔內的文本信息。
文本文檔讀取的時候會出現很多問題,比如分隔符、制表符等,而出現亂碼,需要逐行讀取。
[plain]view plaincopyprint?
######批量讀入文本
read.txt <- function(x) { des <- readLines(x) #每行讀取
return(paste(des, collapse = "")) #沒有return則返回最后一個函數對象
}
review <- lapply(completepath, read.txt)
#如果程序警告,這里可能是部分文件最后一行沒有換行導致,不用擔心。
代碼解讀:read.txt是一個簡單的逐行讀取的函數,readLines函數,是將一段文字分成以下的形式,需要粘貼起來;
[plain]view plaincopyprint?
[1] ""
[2] "剛買的這款電腦,在自提點打開的,就發現鍵盤已經壞了,有個按鍵都快掉了,自提點不管,讓去聯系退換貨部門,退換貨部門說鍵盤壞了不管退換,讓去惠普自己更換新鍵盤。"
[3] ""
[4] "在京東剛買的東西出現問題就要四處跑去修理,他們把責任推的一干二凈,現在除非你出具惠普的質檢報告,他們才給受理。"
[5] ""
return(paste)函數將每一行粘貼在一起,最后返回完整的文本內容;
lapply表示逐文本讀取。
1.3 加入文檔名字
讀取了每個文檔到list之中,怎么跟每個文檔名字匹配在一起?
[plain]view plaincopyprint?
docname <- list.files(reviewpath, pattern = "*.txt$")
reviewdf <- as.data.frame(cbind(docname, unlist(review)),
stringsAsFactors = F)
colnames(reviewdf) <- c("id", "msg") #列名
代碼解讀:list.files中,full.names=F代表返回文檔名字(默認),full.names=T則定位文檔;
利用as.data.frame成為一個數據框,并且不變成因子型,stringsAsFactors是因為文檔名字列,很容易變成字符因子型,需要關閉這功能;
colnames修改列名,還有names也可以達到同樣的效果。
圖 1
————————————————————————————————————————————
2、文本清洗工作
文本挖掘中,對文本的清洗工作尤為重要,會出現比如:英文逗號、波浪線、英文單引號、英文雙引號、分隔符等
2.1 一級清洗——去標點
如圖1,所示的msg,對其進行一些標點清洗,比如雙引號,波浪號等。
[plain]view plaincopyprint?
reviewdf$msg <- gsub(pattern = " ", replacement ="", reviewdf$msg) #gsub是字符替換函數,去空格
reviewdf$msg <- gsub("\t", "", reviewdf$msg) #有時需要使用\\\t
reviewdf$msg <- gsub(",", ",", reviewdf$msg)#文中有英文逗號會報錯,所以用大寫的“,”
reviewdf$msg <- gsub("~|'", "", reviewdf$msg)#替換了波浪號(~)和英文單引號('),它們之間用“|”符號隔開,表示或的關系
reviewdf$msg <- gsub("\\\"", "", reviewdf$msg)#替換所有的英文雙引號("),因為雙引號在R中有特殊含義,所以要使用三個斜杠(\\\)轉義
代碼解讀:英文單引號(')、英文雙引號(")、波浪號(~),都會引起讀取時發生警告,帶來csv文件或txt文件讀取不完整的后果。還有一些字符型會出現亂碼的標點等,詳見博客:R語言︱文本(字符串)處理與正則表達式
2.2 二級清洗——去內容
如圖1 ,msg,對文檔進行二級清洗,比如清楚全英文字符、清除數字等。
[plain]view plaincopyprint?
sentence <- as.vector(test$msg) #文本內容轉化為向量sentence
sentence <- gsub("[[:digit:]]*", "", sentence) #清除數字[a-zA-Z]
sentence <- gsub("[a-zA-Z]", "", sentence) #清除英文字符
sentence <- gsub("\\.", "", sentence) #清除全英文的dot符號
sentence <- sentence[!is.na(sentence)] #清除對應sentence里面的空值(文本內容),要先執行文本名
sentence <- sentence[!nchar(sentence) < 2] #`nchar`函數對字符計數,英文嘆號為R語言里的“非”函數
代碼解讀:在進行二級清洗的過程中,需要先轉化為向量形式,as.vector;
字符數過小的文本也需要清洗,nchar就是字符計數函數。
2.3 三級清理——停用詞清理(哎呦,哎,啊...)
去除原理就是導入停用詞列表,是一列chr[1:n]的格式;
先與情感詞典匹配,在停用詞庫去掉情感詞典中的單詞,以免刪除了很多情感詞,構造新的停用詞;
再與源序列匹配,在原序列中去掉停用詞。
第一種方法:
[plain]view plaincopyprint?
stopword <- read.csv("F:/R語言/R語言與文本挖掘/情感分析/數據/dict/stopword.csv", header = T, sep = ",", stringsAsFactors = F)
stopword <- stopword[!stopword$term %in% posneg$term,]#函數`%in%`在posneg$term中查找stopword的元素,如果查到了就返回真值,沒查到就返回假
#結果是一個和stopword等長的波爾值向量,“非”函數將布爾值反向
testterm <- testterm[!testterm$term %in% stopword,]#去除停用詞
代碼解讀:
管道函數A %in% B,代表在A中搜索B,存在則生成(TRUE,FALSE,TRUE)布爾向量,其中TURE代表A/B共有的。形成一個與原序列的等長的波爾值向量,“非”函數將布爾值反向就可以去除停用詞。
stopword[!stopword$term %in% posneg$term,],去掉stopword中與posneg共有的詞;
testterm[!testterm$term %in% stopword$term,],去掉testtrerm(原序列)與stopword共有的詞。
第二種方法:
setdiff(x,y),代表在x中去掉xy共有的元素。
setdiff與%in%都是集合運算符號,可見其他的一些符號:R語言︱集合運算
————————————————————————————————————————————
3、文檔之間匹配
[plain]view plaincopyprint?
#plyr包里的`join`函數會根據名稱相同的列進行匹配關聯,`join`默認設置下執行左連接
reviewdf <- join(表1,表2)
reviewdf <- 表1[!is.na(表1$label),] #非NA值的行賦值
代碼解讀:表1為圖1中的數據表,表2是id+label;
join之后,在表1中加入匹配到的表2的label;
并且通過[!x,]去掉了,沒有label的文本。
其他關于主鍵合并的方法有,dplyr包等,可見博客:R語言數據集合并、數據增減
3.2 詞庫之間相互匹配
管道函數%in%,可以很好的解決。A%in%B,代表在A中搜索B,存在B則生成(TRUE,FALSE,TRUE)布爾向量,其中TURE代表A/B共有的。
向量長度依存于A,會生成一個與A相同長度的布爾向量,通過A[布爾向量,]就可以直接使用。
回憶一下,缺失值查找函數,A[na.is(x)],也是生成布爾向量。
詳細見2.3的停用詞刪除的用法。
2、left_join——詞庫匹配打標簽
以上%in%較為適合做去除數據來做,因為可以生成布爾向量,作為過渡。但是如何連接詞庫,并且匹配過去標簽呢。
現在有兩個數據:
[plain]view plaincopyprint?
> head(temp)
term df 阿波羅 0.0000573263
2 阿爾卑斯山 0.0000573263
3 阿富汗 0.0001719789
4 阿哥 0.0001146526
5 阿根廷 0.0000573263
6 阿拉伯 0.0001146526
> head(traintfidf[,1:3])
id label term
1 4995.txt 1 阿波羅
2 16443.txt 1 阿爾卑斯山
3 12897.txt 1 阿富汗
4 7001.txt 1 阿富汗
5 9427.txt 1 阿富汗
6 12368.txt 1 阿哥
通過left_join之后,就可以根據每個詞語匹配DF值,并且在源數據重復的情況下,還是能夠順利匹配上。
用在監督式算法情感分析之中,可見R語言︱監督算法式的情感分析筆記。
[plain]view plaincopyprint?
> head(traintfidf[,1:5])
id label term tf df
4995.txt 1 阿波羅 1 0.0000573263 16443.txt 1 阿爾卑斯山 1 0.0000573263
12897.txt 1 阿富汗 2 0.0001719789
7001.txt 1 阿富汗 1 0.0001719789
9427.txt 1 阿富汗 1 0.0001719789
12368.txt 1 阿哥 1 0.0001146526
————————————————————————————————————————————
4、分詞之后文檔如何整理?——構造一個單詞一個文檔名一個label
分詞之后,一個文檔可能就有很多單詞,應該每個單詞都單獨列出來,并且一個單詞一個文檔名一個label。
圖 2
[plain]view plaincopyprint?
system.time(x <- segmentCN(strwords = sentence))
#每次可能耗費時間較長的過程,都要使用少量數據預估一下時間,這是一個優秀的習慣
temp <- lapply(x, length) #每一個元素的長度,即文本分出多少個詞
temp <- unlist(temp) #lapply返回的是一個list,所以3行unlist
id <- rep(test[, "id"], temp) #將每一個對應的id復制相應的次數,就可以和詞匯對應了
label <- rep(test[, "label"], temp)#id對應的情感傾向標簽復制相同的次數
term <- unlist(x) #6行將list解散為向量
testterm <- as.data.frame(cbind(id, term, label), stringsAsFactors = F)
#將一一對應的三個向量按列捆綁為數據框,分詞整理就基本結束了
代碼解讀:segmentCN是分詞函數;lapply求得每個文本單詞個數;
unlist,可以讓單詞變成向量化,單詞操作的時候都需要這步驟,比如前面對單詞進行清洗,需要展平數據;
rep,重復id以及label,按照單詞個數,rep(c("id","su"),c(2,1)),執行之后為“id”“id”“su”。
————————————————————————————————————————————
5、情感打分
現在有了圖2的數據以及情感詞典數據圖3,以term為主鍵,進行join合并。情感詞典中沒有的詞,則刪除。
圖 3
[plain]view plaincopyprint?
library(plyr) testterm <- join(testterm, posneg)
testterm <- testterm[!is.na(testterm$weight), ]
head(testterm)
代碼解讀:join,以term進行左關聯合并,在A表中,會多出來weigh的一列,但是會出現(1,NA,2,3,NA),一些沒有匹配到的NA,
用[is.na(testterm$weight),]來進行刪除。
5.2 情感分數
有了圖2的id+weight列,就可以直接分組匯總,比如aggregate,其他匯總函數可見比博客:R語言數據集合并、數據增減
[plain]view plaincopyprint?
dictresult <- aggregate(weight ~ id, data = testterm, sum)
對weight列以文本id分組求和,即為情感打分。
5.3 情感偏向
有了情感分數,我想單單知道這些ID正負,就像圖2中的label。
可以利用布爾向量建立連接。數據分析師培訓
[plain]view plaincopyprint?
dictlabel <- rep(-1, length(dictresult[, 1]))
dictlabel[dictresult$weight > 0] <- 1
dictresult <- as.data.frame(cbind(dictresult, dictlabel), stringsAsFactors = F)
先生成一個原數列長度的-1數列;
在原數列$weight>0會生成一個布爾向量,然后進行賦值,就可以構造label了。
數據分析咨詢請掃描二維碼
若不方便掃碼,搜微信號:CDAshujufenxi
解碼數據基因:從數字敏感度到邏輯思維 每當看到超市貨架上商品的排列變化,你是否會聯想到背后的銷售數據波動?三年前在零售行 ...
2025-05-23在本文中,我們將探討 AI 為何能夠加速數據分析、如何在每個步驟中實現數據分析自動化以及使用哪些工具。 數據分析中的AI是什么 ...
2025-05-20當數據遇見人生:我的第一個分析項目 記得三年前接手第一個數據分析項目時,我面對Excel里密密麻麻的銷售數據手足無措。那些跳動 ...
2025-05-20在數字化運營的時代,企業每天都在產生海量數據:用戶點擊行為、商品銷售記錄、廣告投放反饋…… 這些數據就像散落的拼圖,而相 ...
2025-05-19在當今數字化營銷時代,小紅書作為國內領先的社交電商平臺,其銷售數據蘊含著巨大的商業價值。通過對小紅書銷售數據的深入分析, ...
2025-05-16Excel作為最常用的數據分析工具,有沒有什么工具可以幫助我們快速地使用excel表格,只要輕松幾步甚至輸入幾項指令就能搞定呢? ...
2025-05-15數據,如同無形的燃料,驅動著現代社會的運轉。從全球互聯網用戶每天產生的2.5億TB數據,到制造業的傳感器、金融交易 ...
2025-05-15大數據是什么_數據分析師培訓 其實,現在的大數據指的并不僅僅是海量數據,更準確而言是對大數據分析的方法。傳統的數 ...
2025-05-14CDA持證人簡介: 萬木,CDA L1持證人,某電商中廠BI工程師 ,5年數據經驗1年BI內訓師,高級數據分析師,擁有豐富的行業經驗。 ...
2025-05-13CDA持證人簡介: 王明月 ,CDA 數據分析師二級持證人,2年數據產品工作經驗,管理學博士在讀。 學習入口:https://edu.cda.cn/g ...
2025-05-12CDA持證人簡介: 楊貞璽 ,CDA一級持證人,鄭州大學情報學碩士研究生,某上市公司數據分析師。 學習入口:https://edu.cda.cn/g ...
2025-05-09CDA持證人簡介 程靖 CDA會員大咖,暢銷書《小白學產品》作者,13年頂級互聯網公司產品經理相關經驗,曾在百度、美團、阿里等 ...
2025-05-07相信很多做數據分析的小伙伴,都接到過一些高階的數據分析需求,實現的過程需要用到一些數據獲取,數據清洗轉換,建模方法等,這 ...
2025-05-06以下的文章內容來源于劉靜老師的專欄,如果您想閱讀專欄《10大業務分析模型突破業務瓶頸》,點擊下方鏈接 https://edu.cda.cn/g ...
2025-04-30CDA持證人簡介: 邱立峰 CDA 數據分析師二級持證人,數字化轉型專家,數據治理專家,高級數據分析師,擁有豐富的行業經驗。 ...
2025-04-29CDA持證人簡介: 程靖 CDA會員大咖,暢銷書《小白學產品》作者,13年頂級互聯網公司產品經理相關經驗,曾在百度,美團,阿里等 ...
2025-04-28CDA持證人簡介: 居瑜 ,CDA一級持證人國企財務經理,13年財務管理運營經驗,在數據分析就業和實踐經驗方面有著豐富的積累和經 ...
2025-04-27數據分析在當今信息時代發揮著重要作用。單因素方差分析(One-Way ANOVA)是一種關鍵的統計方法,用于比較三個或更多獨立樣本組 ...
2025-04-25CDA持證人簡介: 居瑜 ,CDA一級持證人國企財務經理,13年財務管理運營經驗,在數據分析就業和實踐經驗方面有著豐富的積累和經 ...
2025-04-25在當今數字化時代,數據分析師的重要性與日俱增。但許多人在踏上這條職業道路時,往往充滿疑惑: 如何成為一名數據分析師?成為 ...
2025-04-24